Forskjellen Mellom Emosjonell Tilknytning Og Psykologisk Tilknytning

2024 Forfatter: Mildred Bawerman | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 08:41

Emosjonell tilknytning vs psykologisk tilknytning

Vedlegg er det følelsesmessige båndet eller slipsen som en person føler til en annen person. Disse båndene er vanlige mellom voksne og barn og de primære omsorgspersonene, som for det meste er mødre. Disse båndene er normalt gjensidige og er basert på gjensidige følelser av sikkerhet, sikkerhet og beskyttelse. Generelt blir barn følelsesmessig knyttet til omsorgsgiverne, først og fremst for sikkerhet og overlevelse. Biologisk sett er målet med tilknytning å overleve, mens det psykologisk er sikkerhet.

Spedbarn pleier å knytte tilknytning til enhver person som er lydhør overfor deres behov og samhandler med dem sosialt. I tilfelle sterke emosjonelle tilknytninger, føler folk angst; hvis de er atskilt med personen de er følelsesmessig knyttet til og er fulle av fortvilelse og tristhet. Angst skyldes også avvisning eller oppgivelse.

Emosjonell tilknytning er et verktøy som hjelper spedbarn og barn å få selvtillit. Det er blitt observert at når den primære omsorgspersonen, mor i de fleste tilfeller, er i nærheten, føler de en følelse av trygghet og begynner å utforske verden på en selvsikker måte, men de er bekymret og usikre i tilfelle følelsesmessig tilknytning som gjenspeiles. i sin personlighet senere i livet når de selv er voksne.

Spedbarn bruker gråt som et verktøy for å tilkalle omsorgspersonens oppmerksomhet, men i en alder av 2 år innser de at omsorgspersonen har mange flere ansvarsområder, og han lærer å vente og bide til den tiden omsorgspersonen vil rette oppmerksomheten mot ham.

Bowlby var psykologen som foreslo teorien om tilknytning. Denne teorien ble kritisert av mange ledende lys innen psykologi, men den er fortsatt en kraft å regne med når det gjelder å forstå de underliggende årsakene til menneskelig atferd når det gjelder emosjonell og psykologisk tilknytning.

Når et barn fyller 4 år, plages det ikke lenger med separasjon med omsorgspersonen, da han begynner å forstå tidsplanen for separasjon og gjenforening som når han begynner å gå på skolen. Siden barnet er trygt i følelsen av at han kommer tilbake til moren, begynner han å utvikle forholdet til sine jevnaldrende på skolen. Snart er barnet klart for lengre perioder med separasjon. Barnet oppnår en større grad av uavhengighet, og det er nå forberedt på å vise hengivenhet og sin egen rolle i forholdet.

Disse følelsene av tilknytning bærer godt inn i voksen alder og ble studert av Cindy Hazan og Phillip Shaver på 80-tallet. De fant at voksne som hadde sikre tilknytninger med en annen voksen eller voksne, hadde en tendens til å ha mer positive synspunkter på seg selv, og var generelt mer sikre på at de som ikke hadde sterke og sikre følelsesmessige tilknytninger til andre voksne. Voksne som har lave nivåer av tilknytning var også de som var impulsive; mistro partnerne sine og har også en tendens til å se på seg selv som uverdige.